教育像在踢足球

讓雨如去旅行

清明節前后幾天，去老家打點了那點事情回宿遷，昨晚朋友邀請招安了一下胃，讓我倍感舒適。

茶余飯后會免不了聊聊東家長西家短。不是啥《三家村夜話》，期間討論最多的是關于教育的話題。

微信群中說宿遷這家某某中學的孩子跳樓了，那家學校的孩子又跳了。像是天門山景區跳崖的年輕人的預約。韭菜加咖啡，一杯接一杯。

話題拉開各抒己見。有說是家長的責任也有說是老師的責任，再有人說是學校的責任。當朋友問我時我只能給這樣的答案：應式教育的體制出了問題，或者說是這個社會出了問題。



成績不是衡量孩子優秀的唯一標準，而網絡上有那么教育專家還在不斷的灌雞湯，喝多了，油膩，其實挺反胃的。

什么211、啥985的，我相信能解釋清楚的沒幾人，但我確信十年后每個孩子都能上大學�，F實的案例去年全國出生人口950萬，而今年的大學畢業生就1150萬。廟多僧少，你還怕個毛線。

那么問題到底出在哪里？嚴重的拜金主義思想。

家長：再窮不能窮教育、不能輸在起跑線上攀比想法的在作祟。校外的各種輔導班、才藝班一個不落下。有的不惜重金（貸款）也要買套學區房。理想化的有個好成績、考個好學校、找份好工作、賺到更多的錢。原本可以言傳身教，又活得茍延殘喘。

而當下有些家長曬權勢、曬豪車、曬銅板、曬關系。仁義禮教蕩然無存，孰不知家長乃孩子的第一老師之名。賊的兒子不一定就是賊。

教師：原稱呼“先生”不問男女，有學問的長輩。后因育教與人稱呼教師，冠以“靈魂工程師”“心靈的窗戶”得以尊師重教。然而世間無論多么崇高的理想，都不應把廣大百姓的苦痛作為代價。

我喜歡“臭老九”這個代名詞，清貧的文化人。滿腹經綸教書育人從不索取，“待到山花爛漫時，它在叢中笑”是他們最大的心愿。給現在的老師們推薦一本書《楊絳傳》，但愿有點啟發。

學校：大門比現在的高檔小區還漂亮，有第一的、重點的、外國的、國際的、私立的名稱無底線。提高硬件設施無可厚非，學校畢竟是教學育人場所。做好教研、提升教學質量才是首要。

蜜蜂天天去采蜜，卻永遠也裝不滿蜂箱？因為箱里的蜂蜜又甜又香。母雞一天下一個雞蛋，為什么雞窩的雞蛋沒有堆積如山？因為雞蛋能出小雞吃著又有營養。



來點實例：因本人常年在外地工作，算是疏忽孩子的教育。一次回家孩子說學校開家長會（也是我唯一一次）請我去一趟。在集體會結束后班主任點名我留下去四年級的教研組，從班主任開始陸續數學的、英語的、語文的共五位，輪流嘮叨，無非孩子的成績下降、家長要配合老師、學校工作什么嘮嘮叨叨的話題，都是家長的錯。

當老師們問我有啥要說的我還是很懵逼的。勉強問了三個話題（怕會給孩子穿小鞋）：一、我從沒想過孩子成績能在學校年級前三名；二、我沒欠孩子的學費以及學校需要補交的所有費用。

重點第三個話題：我也沒啥文化，小時候讀過《三字經》，其中一句“子不孝父之過，學不勤師之惰”這句的道理。如果孩子不尊敬老師、不團結同學、不參加學校的集體活動可以盡情的批評都可以接受與改正，關于孩子的學習問題有差錯需要我拿什么來問候你？你們拿著公務員的工資責任又是什么呢？

第二天孩子回家說：老爸，老師會說以后開家長會你就不要去了······歐耶！

其實想說的是：孩子的教育，自由，真好！

手仙猿

道理大家都懂，但別人都在卷，你能怎么辦

最愛菊花茶